Působí v Institute of Education na University of Stirling ve Skotsku a v School of Education University of New England v Austrálii. V díle se zabývá rolí všeobecných dovedností a schopností v celoživotním vzdělávání se speciálním zaměřením na teorii informační gramotnosti a výzkumem spravedlnosti v poskytování vzdělání pro znevýhodněné osoby a komunity.